Het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (MinOWC) heeft haar juridische verweer ingediend in de zaak die door Marcel Oostburg en anderen aanhangig is gemaakt.
In het kort geding, dat bij de kantonrechter dient, stellen de eisers dat de recente hervormingen in het basisonderwijs nadelig zijn voor de leerlingen en niet correct zijn uitgevoerd.
Ontkenning van de stellingen
In haar verweer ontkent en betwist het ministerie alle stellingen van de eisers. De kern van het verweer is dat de hervormingen noodzakelijk zijn om het onderwijssysteem te moderniseren en aan te passen aan de huidige eisen van de samenleving.
Het ministerie geeft aan dat de overgang van het achtste leerjaar naar het negende leerjaar voor het verkrijgen van een getuigschrift deel uitmaakt van een bredere hervorming die gericht is op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs.
Het ministerie stelt dat de directeur van het AVO (Afdeling Voortgezet Onderwijs) in een brief van 6 augustus 2024 de instructie heeft gegeven aan schoolhoofden dat er geen getuigschriften meer worden afgegeven aan leerlingen van het achtste leerjaar.
Deze leerlingen zullen voortaan in het negende leerjaar een toets afleggen om door te stromen naar het tiende leerjaar. Dit betekent dat leerlingen in het tiende leerjaar hun verdere keuze kunnen maken tussen een academische of beroepsgerichte vervolgopleiding.
Proces van vernieuwing
Het ministerie zegt verder dat de hervormingen niet recent zijn geïntroduceerd, maar deel uitmaken van een proces dat al sinds 2004 in gang is gezet.
In dit proces is er gewerkt aan aanpassingen van het curriculum, waaronder de toevoeging van nieuwe literatuur en een bredere integratie van culturele en belevingsgerichte vakken.
Het doel van de hervormingen is om het onderwijs beter af te stemmen op de behoeften van de samenleving en de kinderen beter voor te bereiden op de arbeidsmarkt en verdere educatie.
Nieuwe structuur Basisonderwijs
Een belangrijk punt in het verweer is de verschuiving van een zesjarig naar een tienjarig basisonderwijssysteem. In deze nieuwe structuur maken leerlingen in het tiende leerjaar een keuze voor hun verdere opleiding, waarbij zij kunnen kiezen voor een academische of beroepsgerichte richting. Dit is volgens het ministerie een stap naar meer flexibiliteit en betere kansen voor de leerlingen om hun capaciteiten te ontwikkelen.
Volgens het ministerie wordt in het negende leerjaar een toets afgenomen die dient als schifting voor het tiende leerjaar.
Leerlingen die deze toets met succes afleggen, ontvangen een overgangsrapport en kunnen doorstromen naar het tiende leerjaar.
In dit tiende leerjaar kiezen zij vervolgens hun vervolgopleiding. Het ministerie stelt dat deze hervorming een noodzakelijke verbetering is en dat er voldoende zorgvuldigheid is betracht bij de invoering ervan.
Wetswijzigingen ter ondersteuning hervormingen
In haar verweer wijst het ministerie ook op drie wetsontwerpen die momenteel bij de Staatsraad in behandeling zijn, waaronder de Wet op het Basisonderwijs en de Wet op de Leerplicht. Deze wetsvoorstellen zijn essentieel om het nieuwe onderwijssysteem juridisch te verankeren en te ondersteunen. De Raad van Ministers heeft deze wetsvoorstellen reeds goedgekeurd, en het advies van de Staatsraad wordt momenteel afgewacht.
Reactie op klachten ouders
Het ministerie zegt te begrijpen dat sommige ouders zorgen hebben geuit over de hervormingen, met name over de impact op hun kinderen en het gebrek aan informatie.
Echter, het ministerie benadrukt dat er wel degelijk voldoende voorlichting is gegeven aan de betrokken partijen en dat de hervormingen in het belang zijn van de leerlingen.
Het nieuwe systeem biedt volgens het ministerie meer mogelijkheden voor een weloverwogen keuze voor vervolgopleidingen, wat uiteindelijk de kwaliteit van het onderwijs zal verbeteren.
verder wordt aangevoerd dat de hervormingen noodzakelijk zijn voor een moderner en beter functionerend onderwijssysteem.
Het ministerie blijft zich inzetten om deze veranderingen in goede banen te leiden en zal waar nodig blijven voorzien in begeleiding en ondersteuning voor scholen, leerkrachten en leerlingen.
Het ministerie blijft bij haar standpunt dat de hervormingen in het basisonderwijs cruciaal zijn voor de verdere ontwikkeling van het onderwijs in Suriname.
De ingediende wetsvoorstellen zullen naar verwachting bijdragen aan een solide juridische basis voor de hervormingen, en het ministerie zal doorgaan met de implementatie van deze veranderingen in het belang van de Surinaamse jeugd.
M.P. Wong maakt deel uit van het freelance redactieteam van GFC Nieuws.
Voor contact: info@gfcnieuws.com
